2023河南遴选考试【遴选公文写作】总结与计划如何互为参照

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2023河南遴选考试【遴选公文写作】总结与计划如何互为参照

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没有计划的总结是空洞的，没有总结的计划是盲目的……总结是计划执行的结果，做总结既要以计划为依据，又要作为实践活动结束后对计划完成情况的检验，两者相互制约，相互促进。

那么计划与总结的写作如何做到互为参照呢?

一、计划中的目标及措施是展开总结结构的前提。

关于计划与总结如何写作，应用写作教材中基本上都是孤立地就计划写作谈计划写作，就总结写作谈总结写作，研究的视域单一、狭窄，虽然做到了具体，但是没有秉持一种联系的、发展的、全面的辩证法观点，针对计划与总结的写作具有互为参照的密切关系这一重要原理来展开。因此，人们对计划和总结写作的研究显然不够开阔、深入、透彻，研究成果未 免有一定局限性。

在计划的写法上，一般主张从实际出发制定明确具体的目标，切实可行，采取有力的措施以保证目标的如期完成，确实规定和明确了“做什么”和“怎么做”的内容，但“做什么”，是由何提炼和确定的;“怎么做”，这样做的根据是什么，基本没有涉猎。在总结的写法上，一般主张充分占有、认真选取材料，运用辩证方法实事求是分析研究，反映本质、抓住规律指导实践，确实归纳和明确了“做了什么”和概括、揭示了“做得怎样”的内容，但如何收集“做了什么”的方法;如何评判“做得怎样”的根据，一般没有涉猎。

总结写作，一般采用总分总式结构：第一部分是导语，概述研究对象及其评判;第二部分是主体，展开导语，列举主要做法，分析成绩，揭露问题;第三部分是结尾，呼应导语，指出存在的问题，明确今后努力的方向。计划与总结的写作互为参照，首先表现为计划中的目标及措施是展开总结结构的前提。

(一)运用计划目标的完成情况，展开总结导语的分析评判计划与总结的写作，分别是机关、团体、企事业单位等社会组织重要实践活动的起点和终点，在行文时间上属于事前行文和事后行文，具有科学的预测性和评估的反馈性。总结的评估反馈性，对主体前一阶段实践活动进行回顾、检查、分析、评判，研究的立足点和观察点等角度，就是人们事前预定的计划，其核心内容———计划的三要素：目标、措施及步骤，是总结写作展开总分总式结构的 前提。总结导语部分，一般要交代研究对象及其评判，这里的研究对象就是计划中目标的完成情况。

计划目标，是人们对未来一定时间内要完结的活动或完成的任务，事先作出的具体安排。而总结的研究对象，恰恰是人们在一定时间内已经完结的活动或完成的任务。前者是预期设想，后者是实时评估。结构是文章材料的组织和安排形式，具体环节包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应、详写和略写。计划文体的开头，即通常的前言部分，一般都要交代目标，这恰恰是总结开头写作即导语写作的起点———据此点明总结的研究对象，引发作者对已经完结的活动或完成的任务进行分析评判。

总结写作展开结构的第一步——组织导语，就要根据计划目标的完成情况来分析评判，其核心内容是用计划目标的完成情况与计划目标作比较，揭示取得的成绩。总结中的成绩，就是主体按计划全面完成了目标，甚至超额完成了目标。

(二)运用计划采取的措施及具体步骤，展开总结主体的实践做法计划采取的措施，是保证目标按时、保质完成的手段和做法，其展开环节就是具体步骤。计划作为人们行动的指南，当它制订完毕付诸实施时，人们就要按照计划行事，分阶段、按步骤去做，最终实现目标。总结的写作，首先在第一部分导语中对人们完成计划的规定、实现目标的研究对象进行分析、评判;然后进入第二部分主体，展开导语，细化导语，运用计划中采取的措施及具体步骤来展开，具体陈述工作或活动中的实践做法。

二、总结中成绩与问题的揭示是制订计划目标的根据计划的科学预测性，既不是人们的主观臆测，也不是简单的客观推测，而是依据主体在上一阶段的实践活动总结的成果预测出来的。

(一)计划中目标的制订，在性质上以总结中的成绩为基础总结中的成绩部分，无外乎全面完成了计划目标和超额完成了计划目标这两种情况。总结的目的，是为了发扬成绩、克服不足、重视经验、解决问题，以更好地开始新的实践。新的计划提出的目标，已站在了刚刚进行完毕的总结的基础上，具体地说是以总结中的成绩为基础形成的，这目标既源于总结中的成绩，又高于总结中的成绩。

(二)计划中目标的制订，在方向上以总结出的问题为侧重人无完人，金无足赤。无论是个人的总结还是机关、团体、企事业单位及其部门的总结，在一分为二，坚持“两点论”和“重点论”的思想指导下，取得的成绩与存在的问题都会同时出现。从认识论的角度说， 成绩是主要的，问题是次要的;从计划写作的角度说，形成和确定计划的目标，总结中揭示的问题可能甚至比成绩更重要，因为总结出的问题，就是与先进目标 或先进指标存在差距的地方，这是主体今后需要努力的重点方向。问题是什么?问题是不足，是差距，是矛盾。只有克服不足、消除差距、解决矛盾，才能在原有成绩的基础上取得更大、更好的成绩。计划写作中形成和提出的新目标，要以总结出的问题为侧重，这样个人才能不断进步，社会组织才能不断发展。

(三)计划中目标的制订，在程度上一般要超越总结的成果总结的写作，是为了更好地实践;要更好地实践，就必须制订、写作计划。个人和机关、团体、企事业单位及其部门的成长进步和发展壮大，走向成熟，在实践上总是通过计划——实施——总结——再计划——实施——总结这样的循环往复逐步推进的。总结的成果，包括肯定成绩、揭露问题，形成经验、概括教训，透视本质、发现规律。计划中目标的制订，绝不能一味简单地照搬总结的成果，重复总结的成果，那是固步自封、无所作为的“井底之蛙”。无论是确凿的事实 还是深刻的理论，都雄辩地昭示计划中目标的制订在程度上一般要超越总结的成果。

（编辑：公遴选编辑）

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